itc專遞課堂全自動錄播系統(tǒng)建設(shè)方案
項(xiàng)目需求
為落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署,發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育,今年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》,明確到2022年,全面實(shí)現(xiàn)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。
專遞課堂,是教育部加強(qiáng)建設(shè)的“三個(gè)課堂”之一,強(qiáng)調(diào)專門性,主要針對農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開不出開不足開不好國家規(guī)定課程的問題,采用網(wǎng)上專門開課或同步上課、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進(jìn)度推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源等形式,幫助其開齊開足開好國家規(guī)定課程,促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。itc高清教學(xué)錄播系統(tǒng)以錄播教室為硬件基礎(chǔ),借助高清錄播設(shè)備及教育云平臺,針對教育行業(yè)的專遞課堂構(gòu)建了一個(gè)滿足課堂錄制、同步課堂、協(xié)同共享、互動教學(xué)的教學(xué)信息化環(huán)境。
實(shí)現(xiàn)效果
專遞課堂由精品教室、互動教室、觀摩教室、微課教室等組成,精品教室采用全自動五機(jī)位,互動教室采用全自動三機(jī)位,微課教室采用全自動二機(jī)位;利用音視頻互動終端,借助校園網(wǎng)絡(luò)或廣域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教室之間、學(xué)校之間音視頻同步傳輸;以互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)為強(qiáng)力支撐開展“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?!钡木W(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式;高保真音頻采集,傳輸高保真音頻,具有音頻降噪、回聲消除、反饋抑制、底噪消除等音頻處理;錄課自動上傳平臺,滿足在線直播、課后點(diǎn)播、優(yōu)課評選、微課制作。
系統(tǒng)功能
1. 一對一,一對多同步上課
利用互動音視頻終端實(shí)現(xiàn)教室與教室之間一對一或一對多同步上課,真正實(shí)施同上一堂課,音視頻傳輸具有高清傳輸、低延時(shí)、抗丟包、低帶寬等優(yōu)點(diǎn)。
2. 主講教室與聽課教室之間實(shí)時(shí)互動、在線解答學(xué)生課堂疑問
利用互動音視頻終端實(shí)現(xiàn)教室與教室之間一對一或一對多互動交流,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)快速交流,幫助薄弱學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量,解決農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)教學(xué)薄弱問題。
3. 在線遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研、遠(yuǎn)程觀摩、遠(yuǎn)程評課
支持遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研,通過網(wǎng)絡(luò)課堂幫助薄弱學(xué)校老師提升教學(xué)水平,也可實(shí)現(xiàn)在線遠(yuǎn)程同步教學(xué)觀摩,組織專家團(tuán)隊(duì)在線遠(yuǎn)程評課。
4. 課件資源多方保存管理
在線課堂視頻、教學(xué)課件可在線同步共享,同步傳輸,學(xué)校本地存儲,讓優(yōu)質(zhì)課堂視頻價(jià)值應(yīng)用更大,真正幫助薄弱學(xué)校提升教學(xué)水平。
5. 一校帶多點(diǎn)、一校帶多校園
支持一個(gè)主講課堂帶多個(gè)教室同步在線上課,支持多個(gè)主講課堂帶多個(gè)教室同步在線上課,教室與教室之間可多種應(yīng)用形態(tài)組成,包括精品課堂、常態(tài)課堂、微課課堂、聽課課堂。